Este artigo faz parte do nosso novo Opinião seção, um formato para ensaios baseados em argumentos sobre questões críticas que moldam nosso campo.
Antes que os estudantes de arquitetura se tornem autores do espaçoeles estão sujeitos a um. Durante anos, eles trabalham dentro de um prédio que ensina sem se anunciar como um professor. Organiza o seu esgotamento, a sua ambição, a sua visibilidade, a sua solidão, as suas amizades, o seu sentido de escala e a sua relação com o julgamento. Muito antes de um aluno poder articular uma posição sobre arquitetura, a escola já ofereceu uma em sua implícita ambiente construído.
Isto não quer dizer que os edifícios determinem os arquitetos. A influência é mais lenta e menos completa do que isso. Um edifício escolar funciona mais como um currículo oculto: um disciplina espacial que funciona junto com o corpo docente, os programas de estudos, a cultura institucional e a vida estudantil. Ele ensina através de acesso e obstrução, adjacências do programa, exposições à luz do dia e escala. Produz hábitos de atenção antes de produzir crenças explícitas.
